(资料图片仅供参考)

“阿姨，这道数学题我已经想很长时间了，但还是做不出来，问了爸爸妈妈，也没有办法，请你帮我看一下。”

“阿姨，请你帮我改改这篇作文，我感觉有点不通顺，但又无从下手。”

连日来，在乌苏市古尔图镇哈哈提村文化活动室的“小课堂”上，小朋友们争着提出学习过程中遇到的困难和问题。

春播时节，乌苏市第五小学驻古尔图镇哈哈提村“访惠聚”工作队走村入户，和村民日常交流过程中了解到，哈哈提村的孩子们存在自主学习能力弱、常常受手机影响、学习动力不足、学习方法不明、家长辅导和指导学习能力薄弱、重视学习的整体氛围不浓厚等一些教育上的问题。

工作队利用驻村队员年轻学历高、工作有激情的优势，把“小课堂”活动搬进村里。学习辅导“小课堂”激发了小朋友好学上进的浓厚兴趣，逐渐改变了成天玩手机、打游戏、看电视的不良习惯。

工作队及村“两委”主动作为，发挥驻村工作队队员的优势，组建驻村“小课堂”志愿服务队，根据孩子不同的年龄阶段，给他们明确作息时间表，进行学习辅导和阅读指导。

孩子们遇到作业中不懂不会的题目，会主动询问。队员们与孩子共同研究，耐心答疑释惑，与他们共同分享学习的好方法、小妙招。

为了提高孩子的阅读能力，工作队队员们用心梳理了文化室内农家书屋和爱心人士捐赠的图书，分门别类向孩子提供童话、寓言故事、唐诗、作文等书籍，培养他们的阅读兴趣。在孩子每天阅读后，组织他们讲述阅读的主要内容，分享读书感受，培养孩子的阅读理解能力，提高阅读质量。

乌苏市第五小学驻古尔图镇哈哈提村“访惠聚”工作队队长、第一书记马俊说：“孩子们原来读两三页以上的故事书都很困难，现在一周就能把200多页的《格林童话》看完。通过读有趣的故事，认识了很多生字，从而爱上了读书，戒掉了爱玩手机的不良习惯。”

孩子家长们纷纷表示，春耕春播的农忙时节，顾不上孩子的学习，有了志愿服务队的悉心指导，不再担心孩子会落下功课，可以放心到地里忙活了。